В старшей группе "Солнышко" прошел конкурс работ ко Дню Победы. Лучшей была признана работа семьи Азаровой Софии

Также жюри отметило работу семьи Саши Черняка

И работу семьи Позднышева Коли
... Читать дальше »

Профилактика нарушений речи строится на устранении из жизни ребёнка тех причин, которые могут приводить к возникновению нарушений. В случаях, когда не удаётся предупредить возникновение речевой патологии, задача профилактики сводится к смягчению неблагоприятных последствий уже подействовавших вредоносных факторов и к предупреждению появления вторичных нарушений на основе уже имеющихся.
Поскольку многое в развитии ребёнка предопределяет наследственность, будущим родителям нужно очень серьёзно подойти к этому вопросу. При необходимости, следует обратиться за консультацией к специалистам, после чего тщательно взвесить все «за» и «против». В некоторых случаях бывает лучше полностью отказаться от намерения иметь ребёнка, чем обречь его на тяжёлую инвалидность.
Безусловно, разного рода вредные привычки будущих родителей могут стать причиной проблем в развитии ребёнка. Например, курение матери во время беременности отрицательно сказывается на всём ходе внутриутробного (а значит ... Читать дальше »

Уважаемые родители!

Сегодня я предлагаю вашему вниманию речевые игры, которые вы можете использовать в работе со своим ребёнком. Эти игры помогут вашему ребёнку автоматизировать звуки, повысить артикуляционную моторику, самоконтроль, разовьют фонематический слух, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь вашего ребёнка богаче и разнообразнее.
Игры могут быть интересны и полезны всем членам семьи. В них можно играть в выходные дни, в праздники, в будние дни вечерами, когда взрослые и дети собираются вместе после очередного рабочего дня и самое главное- по дороге домой, чтобы не отвлекать вечером от домашних дел!
Во время игры со словом учитывайте настроение ребёнка, его возможности и способности, чтобы он не потерял интерес к игре.

Игра «Найди нужное слово».
Взрослый называет слова, а ребенок должен сказать «ОЙ», если в слове услышит заданный звук, о котором договариваются заранее. Игра развивает фонематическ ... Читать дальше »

В апреле в подготовительной к школе группе «Фантазёры» прошло интегрированное физкультурно-логопедическое занятие «Играя, учимся».
В гости к дошкольникам пришли две феи: фея Здоровья (инструктор по ФИЗО Варфоломеева Т. А.) и фея Грамоты (учитель-логопед Коротаева Л. Н.). Феи решили выяснить, что для ребят важнее – быть сильными, крепкими и здоровыми или быть
умными и грамотными.

На занятии детям предстояло выполнить различные спортивные упражнения: преодолеть полосу препятствий, бегать, прыгать через «кочки» и пр. Но при э ... Читать дальше »

Воспитатели подготовительной группы: Гусакова В.Н. и Киселева Г.П. подготовили и провели экологический проект "Пчелка золотая"

Актуальность проблемы: Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. В наше время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в процессе проектно-исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать ра ... Читать дальше »